After the Stone

Share
After the Stone
After the Stone

The student asked,
“Was there a past?”
The teacher pointed to the stone’s imprint.
“There was,” said the student.
“Show me the ‘was.’”
Silence.

भिक्षु पृच्छति – अतीतोऽभूद् वा
आचार्यः शिला-लेखं निर्दिशति
भिक्षु वदति – अभूत्
आचार्यः वदति – तद् “अभूत्” दर्शयतु
भिक्षु मौनः

僧問:有過去乎
師指石印
僧曰:有
師曰:將曾來
僧默然

僧問 過去あや
師 石印を指す
僧曰 あり
師曰 曾てあらんを示せ
僧黙す

승려가 묻되: 「과거가 있느냐」
스님이 돌의 印을 가리켰다
승려가 이르되: 「있다」
스님이 이르되: 「그 ‘曾’을 가져오너라」
승려 묵연

Ученик спросил:
— Прошлое было?
Учитель указал на отпечаток камня.
— Было.
— Покажи «было».
Тишина.


Read more

Вне звучания / Beyond Sound / Oltre il suono / Au-delà du son

Вне звучания / Beyond Sound / Oltre il suono / Au-delà du son

Вне звучания Где искать созвучие в пустоте разлада? Рояль ломает тишину. Отсутствие разлада. Пустота созвучия. Скрипка пульсирует во тьме. Пустота разлада. Отсутствие созвучия. Сдвиг. Отсутствие разлада в отсутствии созвучия. Шорох. Пустота разлада в пустоте созвучия. Слом. Состояние не-ума в не-звучании. Beyond Sound Where to seek consonance in the

By Chogori
По ту сторону взгляда / Beyond the Reach of Sight

По ту сторону взгляда / Beyond the Reach of Sight

По ту сторону взгляда Уйдя назад сквозь времени пласты, Где свет теней во тьме уже не дремлет, Мерцает око древней пустоты — Там, где начало свой конец венчает. Тончайший шёлк и выдох на стекле Скрывают свет — зовущий, леденящий. Кто смотрит там, в полузабытой мгле? Кто прячет лик за тканью шелестящей? Шагнуть

By Chogori
О немышлении с Большим Прибором / On Not-Thinking with the Big Tool

О немышлении с Большим Прибором / On Not-Thinking with the Big Tool

О немышлении с Большим Прибором Нео-саксаульская школа возвышенно-помоечной метафизики Основатель: Аксакал Пустотел Одобрено: её превысоко-пустотностью, Шуньятой Сабаевной Май Пен Рай Базовый метод: не думать о том, чтобы не думать Рабочий инструментарий: Большой Прибор, мат, шуньята, чердак Место проведения занятий: тень саксаула, чердак Предельная цель: чтобы больше не

By Chogori