Две линии в снегу
идут в гору,
тают в свете.
Снег.
Ветер.
Кто шёл?
Кто остался?
Two lines climb the slope,
vanish into light.
Snow closes, wind passes.
Who walked?
Who remains?
二筋の跡、坂を登り、
光に消ゆ。
雪閉じ、風過ぐ。
誰歩き、
誰残る。
二痕登坡
入光而融
雪退風去
誰行誰留
Вне звучания Где искать созвучие в пустоте разлада? Рояль ломает тишину. Отсутствие разлада. Пустота созвучия. Скрипка пульсирует во тьме. Пустота разлада. Отсутствие созвучия. Сдвиг. Отсутствие разлада в отсутствии созвучия. Шорох. Пустота разлада в пустоте созвучия. Слом. Состояние не-ума в не-звучании. Beyond Sound Where to seek consonance in the
По ту сторону взгляда Уйдя назад сквозь времени пласты, Где свет теней во тьме уже не дремлет, Мерцает око древней пустоты — Там, где начало свой конец венчает. Тончайший шёлк и выдох на стекле Скрывают свет — зовущий, леденящий. Кто смотрит там, в полузабытой мгле? Кто прячет лик за тканью шелестящей? Шагнуть
О немышлении с Большим Прибором Нео-саксаульская школа возвышенно-помоечной метафизики Основатель: Аксакал Пустотел Одобрено: её превысоко-пустотностью, Шуньятой Сабаевной Май Пен Рай Базовый метод: не думать о том, чтобы не думать Рабочий инструментарий: Большой Прибор, мат, шуньята, чердак Место проведения занятий: тень саксаула, чердак Предельная цель: чтобы больше не
Река после «Встань у реки» БГ «Встань у реки, смотри, как течёт река…» — Аквариум, «Электрошок», 1982 Когда перестанешь искать берега, река пронесёт твоё имя течением. Замри у реки — она уже смотрит тобой. Взгляни на траву — она помнит ладонь без руки. Имя твоё — ни берег, ни сеть, ни река. Тихий лист
