〇 Из никогда — в нигде. Из нигде — в никуда. Кто был — не был. Кто пришёл — ушёл. Где ушёл — там пришёл. На пыльной ступени — след, которого нет. Шаг в следе — след шага, не шаг. Never, nowhere. Nowhere, to nowhere. What was, was not. What came, is gone. Gone here. Come here. On
Ярость как узор без центра Ярость приходит как плевок в лицо. Не потому, что кто-то ошибся, а потому что на живой вопрос отвечают словесным поносом. В ответ летит поток вылизанных до стерильности формулировок: много слов, ноль мысли. В груди поднимается жар: тебя не слышат, тебя отрабатывают. Не отвечают — отстреливаются
Кто проснулся? Во сне забыли сон о сне. Учитель спал, монах молчал. Сон снова снил — себя забыл. Учитель спал, монах упал. Проснулся тот, кто не был там. Учитель встал, монах исчез. Сон пробудился — больше нет. Ни сна, ни неба. Только есть. — сон спя во сне сна спит сном сна где
Страх как узор без центра Страх приходит как точка. В аффекте кажется: внутри есть нечто твёрдое и уязвимое — «моя» рана, «мой» дефект, «мой» кошмар. Мир сжимается до одной координаты. Тело перестаёт быть средой и становится границей, за которой только удар. Язык выстраивает сцену с центром: есть «я», которому угрожают; есть
:Лента Мёбиуса::Möbius Strip: — Что изображено? — Отсутствие шва. — В каком месте N перестаёт быть И? — В том же, где «я» перестаёт быть «не‑я». — Где N, а где И? — Обойди ленту и покажи шов. — А где объяснение? — Там же, где шов. :Möbius Strip::Лента Мёбиуса: — What is depicted? — The absence
Наблюдатель / Observer / 観る者 — Кто наблюдает водопад при полной луне? — Водопад. — А кто свидетель? — Трое здесь. Где четвёртый? — Луна в водопаде. — А что в луне? — Кто падает — вода или луна? — Камни. — Где здесь я? Мастер указал на туман: — Когда он рассеется, спроси ещё раз. Монах промолчал. Луна тоже. — Who watches the
THE HUMAN FLEA: SCIENCE'S NPC AND THE ANTI-METHOD There is a particular subspecies of the academic fauna — the human flea. It does not think, does not investigate, does not create. It parasitizes. The human flea lives wherever the illusion of intellectual prestige still holds: in science, education,
Кирпич шуньяты. По стене ползет кирпич из деревни Клюево, ну и пусть себе плывет, деревянный как утюг. — Шерлок, почему у меня звук дребезжащий, а у вас шелестящий? — Это оттого, Ватсон, что Мюллер сделал тишину в гестапо просто невыносимой. «Дятел», — подумал Штирлиц. «Сам ты Мюллер», — подумал дятел. А за окном шел
СЕМНАДЦАТЬ МГНОВЕНИЙ ПУСТОТЫ — Дятел, — подумал Штирлиц. — Сам ты дятел, — подумал Мюллер. Голос за кадром: Штирлиц знал, что Мюллер — старый лис, но не подозревал, что ещё и дипломированный орнитолог. Штирлиц зашёл в кабинет к Мюллеру. Тот сидел в кресле с абсолютно отсутствующим видом. — Впал в нирвану, — подумал Штирлиц. — Сам ты впал,
-Колесо без круга вращается, втягивая и перемалывая мнимые несоответствия в рационально-бесконечной бессмыслице. Выход - между. И=N=И::N=И=N -Wheel without a circle spins, sucking in and grinding down imaginary discrepancies in a rationally infinite meaninglessness. The way out is in between.
Между R и Я = Between Я and R Ученик начертил на песке R и Я и спросил: — Мы стоим друг против друга, как два берега одной реки. Где истина? Мастер вступил в центр и наложил буквы друг на друга. Проступил глаз. Исчезли и буквы, и смотрящий — остался только взгляд. — Кацу!
Миссия «Артемис II». Физиология возврата Ученикам показали картину: большая Луна, вокруг — длинная белая дуга с плотным облаком на конце. Учитель спросил: — Что это? Один ученик сказал: — Это миссия «Артемис», траектория свободного возврата. Другой сказал: — Это энсо, незамкнутый круг пустоты. Третий сказал: — Это эротический жест. Учитель посмотрел на картину и сказал: